MAPA DE EMPATÍA

MAPA DE EMPATÍA
¿QUÉ VE?	¿QUÉ OYE?	¿QUÉ PIENSA Y SIENTE?
Que le queda la página sucia, emborronada con mala letra. No se ha enterado de lo que hay que hacer porque estaba pensando en otras cosas. No sabe por dónde empezar. Se le olvidan los materiales y los deberes. En clase se hace el gracioso y eso no gusta a todos. Tiene problemas en el patio. No acepta perder y echa las culpas a los demás. Tiene que pedir los deberes  porque se le olvida apuntarlos.	Recriminaciones por  sus olvidos, su desorden de pupitre y de mochila, su mala presentación, tachones, mala letra,… Amonestaciones porque hace ruidos,  se hace el gracioso, molesta. Amenazas de castigos. En casa se enfadan porque riñe mucho con su hermano y le cuesta mucho obedecer y ponerse a hacer los deberes.	Que no le gusta ir al colegio y fantasea con su desaparición. Piensa que igual es tonto. Que por más que lo intenta le vuelve a pasar lo mismo. Piensa que todo el mundo se enfada con el, sus padres, sus amigos, los profesores. Piensa que tiene la culpa de que sus padres riñan.
¿QUE DICE Y HACE?	ESFUERZOS	RESULTADOS
Deja todo para el último momento. Le tienen que recordar e insistir que cumpla sus responsabilidades. Esta en movimiento casi todo el tiempo. No acepta un no por respuesta y prepara una gran rabieta. Los deberes duran 3 horas. Llora a menudo. Cambia continuamente de actividad.	Realiza lo que le dicen pero no se esfuerza mucho, intenta terminar para que no le riñan, pero la calidad del trabajo es pobre. Rinde mejor en los temas que le gustan. En casa tiene pocas obligaciones, está superprotegido y hace las cosas cuando le apetecen, para estudiar la madre se tiene que poner con el siempre.	Va superando los cursos, está situado en la primera fila, trabaja la lecto-escritura con la logopeda y  la resolución de conflictos en pequeño grupo con la profesora de Pedagogía Terapéutica. En casa están tratando de fomentar la autonomía dando responsabilidades en las actividades diarias y en las tareas escolares.